Medr/2026/50: Ymgynghoriad ar fesurau perfformiad ansawdd darparwyr ar gyfer addysg drydyddol

Cyflwyniad

1. O dan Ddeddf Addysg Drydyddol ac Ymchwil (Cymru) 2022, mae dyletswydd ar Medr i fonitro a hybu gwelliant yn ansawdd yr addysg a ddarperir gan ddarparwyr cofrestredig neu ar eu rhan, a’r addysg a gyllidir gan Medr neu a sicrheir fel arall ganddo (adran 51).

2. Mae fframwaith rheoleiddio Medr yn nodi’r Amodau Cofrestru a Chyllid y mae’n rhaid i ddarparwyr eu bodloni. Yr amodau hyn yw’r gofynion craidd ar gyfer cydymffurfio ac maent yn berthnasol ar draws y sector addysg drydyddol. Maent yn cynnwys yr amod ar gyfer ansawdd a gwelliant parhaus, sy’n ei gwneud hi’n ofynnol i ddarparwyr cofrestredig a/neu a gyllidir ddangos bod eu darpariaeth, gan gynnwys yr hyn a ddarperir ar eu rhan, o ansawdd da a’u bod yn ymgysylltu â gwelliant parhaus. Mae hyn o gymorth i gyrraedd Nod Strategol 3 yng Nghynllun Strategol Medr, h.y. sicrhau bod dysgwyr yn cael darpariaeth o’r ansawdd gorau mewn system addysg drydyddol sy’n ymegnïo i wella’n barhaus.

3. Mae’r amod Ansawdd a Gwelliant Parhaus yn nodi mai un o’r gofynion cydymffurfio yw bod â data derbyniol ar berfformiad. Mae’r Fframwaith Ansawdd yn nodi bod Medr yn disgwyl, erbyn 2027, y bydd wedi adolygu trefniadau casglu data ac wedi ymgynghori ar fesurau perfformiad a’r defnydd o feincnodi. Mae’r ddogfen hon yn darparu’r ymgynghoriad hwnnw. Mae’n nodi cynigion Medr ar gyfer mesurau perfformiad ansawdd darparwyr ar draws addysg drydyddol, a fydd yn rhan o’n monitro rheoleiddiol.

4. Mae’r mesurau a nodir yn y ddogfen hon wedi’u bwriadu i oleuo ein dealltwriaeth am berfformiad darparwyr mewn perthynas ag ansawdd a gwelliant parhaus.

5. Bydd y mesurau hyn yn ategu monitro ehangach ar gyfer meysydd fel cyfrwng Cymraeg, cydraddoldeb, cyfranogiad a mynediad at addysg drydyddol. Bydd Medr hefyd yn gwneud gwaith ar wahân ar nodi a mesur metrigau sefydliadol yn erbyn ein huchelgeisiau hirdymor, a fydd yn ystyried y meysydd hyn.

Nod yr ymgynghoriad a’r rhesymeg

6. 6. Nod y cynigion yw galluogi Medr i sicrhau cysondeb yn y ffordd yr ydym yn asesu cydymffurfedd y sector addysg drydyddol â’r amod ansawdd a gwelliant parhaus. Byddant yn ein cynorthwyo i wneud hyn mewn ffordd gyfannol a byddant yn ategu dealltwriaeth gyd-destunol ar y cyd am berfformiad. Lle y bo’n bosibl, bydd hyn yn disodli cyhoeddiadau presennol, er mwyn symleiddio prosesau adrodd.

7. Mae’r cynigion hefyd wedi’u bwriadu i gynorthwyo darparwyr i fynd ati i hunanwerthuso ac adnabod blaenoriaethau ar gyfer gwelliant parhaus, fel a nodir yn y Fframwaith Ansawdd. Bydd hyn yn helpu darparwyr i’w sicrhau eu hunain eu bod yn ateb gofynion yr amod Ansawdd a Gwelliant Parhaus.

8. Yn olaf, mae’r cynigion wedi’u bwriadu i sicrhau bod asesiad ansawdd allanol yn cael ei oleuo gan set o ddata sydd ar gael i bob parti.

9. Mae Atodiad A yn darparu set o Gwestiynau Cyffredin mewn perthynas â data ar berfformiad.

Ymatebion

Gallwch ddod o hyd i gopi o’r cwestiynau ymgynghori yn Atodiad E. Ymatebwch drwy’r ffurflen ar-lein erbyn 9 Rhagfyr 2026 os gwelwch yn dda.

Rhagor o wybodaeth

Dylid cyfeirio unrhyw ymholiadau ynghylch yr ymgynghoriad hwn at [email protected].

Digwyddiadau ar-lein

Byddwn yn cynnal dwy weminar ar-lein a fydd yn galluogi rhanddeiliaid a phartïon â buddiant i glywed mwy am ein mesurau perfformiad ansawdd gyda’r cyfle i ofyn cwestiynau a chanfod rhagor o fanylion o ran sut y bydd y mesurau yn gweithredu:

Digwyddiad 1: (ar-lein) 16 Tachwedd 2026 13.00-14.00

Digwyddiad 2: (ar-lein) 17 Tachwedd 2026 13.00-14.00

Yr un yw’r sesiynau a byddant yn cael eu recordio i gydweithwyr nad ydynt yn gallu ymuno â ni.